Vəliyeva Y.Ə. – dosent əvəzi, psixologiya üzrə fəlsəfə doktoru

VƏLIYEVA YAMƏN ƏZIZ QIZI

İş telefonu: 439-01-12
e-mail: azizli @hotmail.com

QISA BİOQRAFİK MƏLUMAT

1969-cı ildə Naxçıvan MR-da anadan olmuşdur.
1986-cü ildə orta məktəbi bitirmişdir.

TƏHSİLİ, ELMİ DƏRƏCƏSİ VƏ ELMİ ADLARI

1993-1997-ci illərdə BDU-nun sosial elmlər və psixologiya fakültəsində təhsil almışdır.
1997-1999-cu illərdə BDU-nun sosial elmlər və psixologiya fakültəsində magistratura şöbəsində təhsil almışdır.

1999-cu ildə “Emosional halların məhkəmə-psixoloji ekspertizası” mövzusunda magistr dissertasiyasını müdafiə etmişdir.
2006-ci ildə “İbtidai istintaqda dindirmənin psixoloji məsələləri” mövzusunda namizədlik dissertasiyası müdafiə etmiş və psixologiya elmləri namizədi alimlik dərəcəsi almışdır.

ƏMƏK FƏALİYYƏTİ

2000-ci ildən BDU-nun  Eksperimental psixologiya ETL-də elmi işçi vəzifəsində işləyib.
2009-cu ildən BDU-nun Psixologiya kafedrasında baş müəllim.

45  məqalə və tezislərin müəllifidir.
“Emosiya və motivasiyanın psixologiyası”, “Hüquq psixologiyası” və qeyri-ixtisas fakültələrdə “Psixologiya” fənni üzrə mühazirə və məşğələ dərsləri aparır.

TƏDQİQAT SAHƏSİ

Hüquq psixologiyası

SEÇİLMİŞ ƏSƏRLƏRİ

1. Dindirmənin bəzi psixoloji xüsusiyyətləri Bakı Universitetinin Xəbərlərinin №1 (Sosial-siyasi elmlər seriyası. Bakı 2006.
2. Dindirmənin təşkili və keçirilməsində psixoloji üsullardan istifadənin əhəmiyyəti //«Psixologiya jurnalı» Bakı, 2006. №1. səh 132-140.
3. Dindirmə prosesində baş verən yanlışlıqların dindirilən şəxslərin emosional halətinə təsiri. «XXI əsr: problemlər, mülahizələr» elmi - praktik konfransının materialları. Bakı, 2006. səh 138-140.
4. Hüquq psixologiyasında antisosial şəxsiyyətin tədqiqi istiqamətləri // Dil və Ədəbiyyat Beynəlxalq elmi-nəzəri jurnal. 2 (50) Bakı, 2006. səh 167-170.
5. Yetkinlik yaşına çatmayan şəxslərin dindirilməsinin psixoloji xüsusiyyətləri// AMEA, Fəlsəfə jurnalı, № 2-3(8), Bakı, 2007, səh. 111-115
6. Təhsilin humanistləşdirilməsində mətn-dialoq modelinin tətbiqinin psixoloji məsələləri. // Psixologiya jurnalı Bakı, 2008. №2. səh 119-129.
7. Fasiləsiz təhsil prosesində şəxsiyyətin təlim və tərbiyəsinin prinsipləri haqqında. Müasir dövrün sosial-siyasi və iqtisadi problemləri. (məqalələr toplusu) Bakı, 2008 səh.43-45.
8. Yeniyetmələrin əsas kriminoloji göstəricilərinin psixoloji xarakteristikası/ Dil və ədəbiyyat jurnalı№ 3 (79) səh. 336-340
9. Psixi anomaliyalı cinayətkarların типолоэийасы/ Dil və ədəbiyyat jurnalı№ 4 (80)

10. Humanitar biliklərin insanın həyatında rolu / BDU-nun Sosial elmlər və psixologiya fakultəsi.Məqalələr toplusu
11. Cinayət hadisəsinin baş vermə səbəbinin psixoloji mahiyyəti/ Psixoloji jurnalı, Bakı, 2012, №1.( E.Əhmədova)
12. Cinayətin törədildiyi zaman qurbanın özünü aparmasının psixoloji tərəfləri/ Дил вя ядябиййат jurnalı. Beynəlxalq elmi - metodik jurnal №3 (83)s. 284-288. ( E.Əhmədova)
13. Duyğu və qavrayışın şahid ifadələrinin formalaşmasında rolu/ Sosial və  humanitar elmlərin müasir problemləri   Elmi  əsərlər toplusu. №8, 2012,сящ.91-92. ( E.Əhmədova)
14. Kriminal qrupların yaranmasının  psixoloji tərəfləri/ Dil və ədəbiyyat jurnalı // Beynəlxalq elmi-metodik jurnal № 3 (87) səh. 352-355
15. Aqressiya insan həyatının ayrılmaz bir hissəsi kimi” Qloballaşma şəraitində sosial problemlərin həlli yolları/ Gənc tədqiqatçıların respublika elmi-praktiu konfransının materialları (26 aprel 2013-cü il). Bakı , 2013, səh. 85-87
16. Məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda emosional sahənin öyrənilməsi/ Dil və  ədəbiyyat jurnalı // Beynəlxalq elmi-metodik jurnal№ 3 (91)  2014.s. 296-303.
17. Yeniyetməlik   dövründə   meydana  çıxan   aqres­siv­liyin  təzahür  xüsusiy­yət­ləri/ Sosial və humanitar elmlərin müasir problemləri. Elmi əsərlər toplusu  № 13. 2014 s. 82-84
18. Cinayətkarlar arasında psixi anomaliyalı şəxslərin strukturunun tədqiqi/ Psixologiya gurnalı  2014, №1s. 26-33
19. Cinayi davranış  psixologiyası və anomaliyası(proqram) / Bakı,2015.  15 s. (B.Əliyev, E.Əhmədova)
20. Psixi anomaliyalı cinayətkarların alkoqollaşdırılmış tipinin öyrənilməsinin psixoloji tərəfləri/ Sosial və humanitar elmlərin müasir problemləri. Bakı, 2015. Buraxılış №15, 22-25. ( E.Əhmədova)
21. Affecting factors in the formation of the difficult children/ Dil və ədəbiyyat. Beynəlxalq elmi-nəzəri jurnal, №3 (95), Bakı. 2015, 382-384s. ( E.Əhmədova)
22. Emosiyaların uşaqların inkişafına təsirinin öyrənilməsi yolları/ Ümummilli liderimiz Heydər Əliyevin anadan olmasının 93-cü ildönümünə həsr olunmuş “Təhsildə pedaqoji yanaşmalar: keçmişin təcrübəsi və gələcəyə baxış” mövzusunda Ümumrespublika elmi-praktik konfransın materialları. Bakı-2016. 4-5 may, 201-204. (K.Kazımova)
23. Şəxsiyyətin siyasi sosiallaşmasının psixoloji xüsusiyyətləri/ Sosial və hu­ma­nitar elmlərin müasir problemləri. Bakı, 2017. Buraxılış № 18, səh: 190-194. (A.Səməndərova)
24. Azərbaycan ailəsinin milli-mənəvi dəyərləri/ Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi. ADU-nun Elmi xəbərləri. Cild 2, №-3, Bakı-2017,  182-192. (K.Kazımova)
25. Viktimoloji tədqiqatlarda qurbanın davranışının psixologiyası/ Bakı Dövlət Universiteti. İlahiyyat fakültəsinin elmi məcmuəsi. 26 dekabr 2016, 295-302.(Z.Nuriyev)
26. Siyasi identiklik və onu şərtləndirən amillər/ Sosial və humanitar elmlərin müasir problemləri. Elmi əsərlər toplusu. Bakı-2017, № 19, səh 254-259

DÖVLƏT VƏ BEYNƏLXALQ PROQRAM VƏ QRANTLAR

2002 –ci ilin oktyabr –dekabr aylarında də UNICEF, “Erkən Uşaqlıq Dövründə Qayğı və İnkişaf üzrə valideynlərin və tərbiyəçilərin bilik və bacarıqlarının qiymətləndirilməsi” layihəsində iştirak etmişdir.
2003 May ayında Dünya bankının keçirdiyi «Sosial işin nəzəriyyəsi və praktikası problemləri» layihəsində iştirak etmişdir.